相信你也有这样的体验：同样的课程，不同人会有不同的感受。当然除了学员的需求有差异外，很重要的一个要素就是每个学员的大脑思考模式也不同。所以，培训师在培训时要照顾到学员的大脑思考模式。作为兼职内训师，我们不能期求他们掌握系统的脑科学知识，但是我们可以通过在课程设计中嵌入脑科学的一些方法论，这样他们的课件在讲授时，就能照顾到学员的需求，通过更科学的讲解提升培训效果。通过对1000多个内训师的培养，我们发现这套方法论可以方便快捷得实现这个目标。

1970年代，担任GE管理发展中心主任的Ned Herrmann博士，对自己集音乐家、艺术家、科学家的兴趣感到好奇。因而投入大脑思维偏好的研究，在1976年经由德州大学以脑电仪证明HBDI理论的成立。

全脑优势理论也结合史培利教授的左右脑理论和麦克连的三脑理论的相关研究成果，将大脑优势分为四个区域，具体如下。



全脑课程开发正是要