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上海交通大学人力资源创新管理研修班2019春季班招生简章上海交通大学人力资源创新管理研修班 2019春季班5月11、12日开学典礼课程背景人才革命，未来已来！管理者们，你准备好了吗？创新是第一“动力”，人才是第一“资源”。在“知识经济”、“人才制胜”的时代，企业人力资源管理已成为获取竞争优势和迈向稳定、长青的必备条件！人力资源管理已经到了变革最前沿，以客户、价值、人效为中心的组织架构模式设计

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2019年04月10日
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《数据驱动人才管理决策——用数据分析和逻辑关联，驱动业务和重塑HR价值》 2019年Keystone科石人力资源管理创新课程——《数据驱动人才管理决策——用数据分析和逻辑关联，驱动业务和重塑HR价值》课程前言行业领先的公司越来越倾向借助数据分析引导和呈现人力资源管理的价值创造，为企业的相关决策提供“可视化”的“人才报表”（纵向专业深入），展开业务驱动分析（横向业务关联），提升HR管理竞争优势。从反应性统计（Level1）、高级分析（Level2）

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2019年03月22日
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HR数字化转型研修班---进阶班开课啦！ HR三支柱转型之后，你需要继续学习！HR数字化转型研修班，助你秒杀同事，告别边缘性工作，走上人生巅峰！本次课程由陈祖鑫和左葆瑜两位专家级讲师共同研究的课题，旨在通过关于人力资源三支柱模式和共享服务在国内外理论研究、市场分析和实战经验，详细的介绍HR三支柱的三大角色以及HRSSC相关的理论，分析相关的搭建过程、工具，使学员掌握HR三支柱转型的核心价值及HRSSC相关知识、技能、挑战和持续改进计

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2019年03月01日
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【公开课预告】2018.8.31&9.1 | 全球化高端实战课程《破局：中美贸易战迎面来袭，中国企业的应变之道》上海站课程背景： 2018年，中国改革开放进入第40个年头，中国企业的全球化之路突然遭遇重大挑战。几次试探之后，美国决意向中国发动贸易战，宣布将对价值数千亿美元的中国出口商品征收高达10%-25%的关税。政府层面，中国政府寸步不让，强力反击，意在以战止战。企业层面，改革开放40年来，中国经济已经全面融入了全球产业链，很难找到与外部世界完全隔绝的企业或实体，贸易战下，无人能够

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2018年08月16日
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自己的员工缺少什么技能？AI 可以告诉老板答案　　编者按：本文经授权编译自 MIT Tech Review。　　企业线上学习碰到一个大难题：课程太多，比如在Coursera、edX和Udacity平台，企业不知道应该挑什么课程培训员工。如果企业真的挑选一个学习课程，它们也不知道员工选择了什么技能，学到了什么程度。企业必须制定一套客观标准，评估员工能力。　　Coursera开发一套新的AI工具，目标就是成为标准。最近公司推出新功能，如果

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2018年08月14日

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以学员为中心，你真得做到了吗？来源：培训每日谈（ID：peixunmeiritan）作者：张立志 “以学员为中心”被培训人挂在嘴边，这是我们要践行的信条。然而，我们还看到大量的“以知识为中心”和“以老师为中心”。“以知识为中心”的培训就像是学校里的课程，讲理论、讲案例、讲信息，缺乏与学员实际应用情境的链接；“以老师为中心”的培训存在大量秀的惩罚，秀自己的经历、秀自己的才华、秀自己的技能，就像是游泳

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2017年10月11日
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搞培训的，你在这四个层次的哪一层？来源：培训每日谈（ID：peixunmeiritan）作者：张立志培训经理，在和机构或培训师合作时，你在哪个层次上？课程采购者我们常说的课程贩子，也就是培训想到的就是请老师来上课，接到业务的需求时想到的也是课程。在这种情况下，其貌似成功的衡量标准就是课堂效果不错，学员上好课后都说这个老师不错。为什么说貌似成功？这与我们自身的定位有关，也与未来想把

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2017年08月29日
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课程教学设计的5A流程模型 Attitude 课程进行的前提：学员具备了学习的态度！在课程进行开始，首先要确认学员的学习态度，比如收集学员的问题等，或者是课前的需求调研结果的确认！所谓的学习态度，有3个层面：学习内容的认知、对于学习内容的情感、以及学习行为的倾向。如果发现课程中，学员并没有产生这种态度，通常的方法是打破学员的认知，让他们对已有认知产生动摇，提问法都是通常使用的方法，挖痛法通常会在情感上产生效果。学员来到

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2014年05月12日
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如何有效建设内部讲师与课程 1、选择一个开始，选择一份坚持！内部分享作为组织学习的基础氛围，需要“坚持”，才能“野火烧不尽，春风吹又生”！如果做培训经理的素质，只让我留一项的话，我认为“坚持”是培训经理最重要的素质！ 2、谁来讲？我曾经做过一次试验研究： A组：全是部门推荐上来的“非常想”做公司讲师的人，参加TTT系列培训，试讲淘汰，剩下精英正式成为企业讲师，最后评估效果免费达到公司平均水平。对项

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2014年05月06日
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课程的“设计模式“画布 Step 1：确定课程学习的5个通用要素 Step 2：通用要素转化为课程元素， Step 3：课程元素分解 Step 4：课程元素的输入和输出关系关联，生成课程设计流程组

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2014年05月06日

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