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    人力资源杂志:无预算、无资源、无人手,三无培训怎么救? 文 | 山丽丽   编 | 张晓莉   本文首发自《人力资源》杂志 培训主管的尴尬 小文是我一位擅长做培训模块的HR同行,不久前,她到一家公司应聘培训主管。面试的时候,人力资源总监介绍说:“我们公司非常重视培训工作,所以单独设置了培训主管的岗位,后期还打算为培训主管配置一名培训专员,并且公司会给予培训部门很多的资源和帮助。”   小文揣度了一番,认为这是一个不错的
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    2018年03月29日
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    区块链行业火热:垂直媒体获融资 培训机构鱼龙混杂 区块链第三方服务火热:垂直媒体连获融资 培训机构鱼龙混杂 每经记者 肖乐 每经编辑 任芷霓 人和钱的聚集,是区块链风口正盛的最好反映。据《每日经济新闻》记者统计,仅从3月1日到3月9日,就有7家区块链媒体获得融资。 “财经主编5名、新闻编辑20名、媒介专员5名、社区运营18名、文案策划12名,月薪一万起,上不封顶。”这是一家区块链垂直媒体近期发出的招聘广告。“区块链媒体现在对于人
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    2018年03月20日
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    搞培训的,你对职业未来迷茫吗? 来源:培训每日谈(ID: peixunmeiritan) 作者:张立志 不断有培训经理(泛指企业里的培训岗位员工)朋友问我:培训在组织内到底有没有价值?培训人的未来到底在哪里?未来的职业走向应该是怎么样的?如果出来做自由讲师如何打开局面?对于这些问题,其实并没有标准的答案,每个人“想要的”是不一样的,每个人的性格和所处的环境不同,不可能会有整齐划一的职业路径。
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    2018年03月06日
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    一个公式25个问题,让培训真正落地 培训效果不能仅寄希望于培训师 首先我们得理清什么是培训效果?培训效果就是大家听了后说“这个课程好,这个老师好”吗?这仅仅是其中一部分,想想看业务部门派人来参加培训想要的是什么?我问过很多人:大部分人的答案是帮助业务发展,解决业务问题。 所以,培训师能控制的是课上部分,而这仅仅是解决问题的其中一个环节。当然这个环节很重要,但是作为培训负责人千万不能将这个培训效果仅仅寄希望于培训师。
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    2018年02月11日
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    天天挂在嘴边,培训到底如何落地? 来源:培训每日谈(ID:peixunmeiritan) 作者:张立志 我们一直说培训要落地,可是什么叫培训落地?我们当然都希望能够做到“学以致用”,那是否落地就是学以致用?我们说从“知到行”间有鸿沟,那是否说有了行动就是落地?我的答案是:成果导向,要评估的是成果完成度。 柯氏四级评估是培训领域的经典评估模型,如果一个培训能带来学员行为的改变进而得到业务结果,这确实是一件很美妙的
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    2018年02月11日
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    基于“情境下行为模式”的有效培训 来源:章法森言(ID:johnsonzhang0807) 作者:章森 一、序言:很多问题,一个答案! 做培训的同仁,相信经常会面对以下几个问题: 如何让培训更加贴近业务,解决业务的问题? 如何有效去进行评估培训? 如何可以通过培训,看到学员的行为改变?如何让培训更好地促进行为改变的发生? 如何快速高效地敏捷地开发培训? 让培训资源的效率提升! ...
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    2018年02月08日
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    用了这9招,培训易落地 来源:培训每日谈(ID:peixunmeiritan) 作者:张立志 培训落地,是对于培训人的终极挑战。而落地就是让改变发生。最近看了一本书《瞬变》,就是谈如何促进改变的。关于书中的主要内容在昨日文章里已经提及(想改变自己或团队,就用这9招),也从个人和团队改变角度提出了一些建议。那如何将书中的9招方法应用于培训落地呢? 书中提到改变不是一个意志力的考验,意志力在这起不了多大作
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    2018年02月07日
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    干货|谷歌公司开展培训的3条法则 来源:培训每日谈(ID:peixunmeiritan) 作者:张立志 在《重新定义团队》一书中提到了谷歌公司开展培训的3条法则,而我认为这3条需要反着顺序来看。 只在已经证明能够改变员工行为的课程上进行投入 这一条足够震撼,也就是在谷歌看来,培训的目的就是改变员工行为,如果一门课程不能证明可以改变员工行为,那就不投入。 市面上有大量的课程,很难证明可以改变员
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    2018年02月07日
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    从培训到引导,培训人不得不知的十个提问模型 来源:培训每日谈(ID:peixunmeiritan) 作者:张立志 方法一:NLP逻辑层次 1、你想要的是什么?想象一下,未来的美好愿景是什么? 2、你是谁?你想成为什么样的人?你的角色是什么? 3、为什么这对你如此重要?还有什么更重要的吗? 4、我们将如何做到? 5、我们要采取哪些行动? 6、我们将什么时候在哪里开始? 逻辑层次早期被称为
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    2018年02月07日
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    做培训碰到“囚徒”学员,用这5步逆转 来源:培训每日谈(ID:peixunmeiritan) 作者:张立志 最近上课,又碰到了这样的事:大部分学员是被安排来培训的,甚至有的学员是临时替领导来培训的。 在学习设计的角度来看,这样的事情不应该发生,作为培训组织者要杜绝这样的情况!训前要做好培训营销、学员遴选、意愿激发的工作,而不是让学员成为被安排来上课的“囚徒”。为什么成为“囚徒”?因为是被迫的,不是自愿的,而
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    2018年02月07日

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